TRÊS PEDAGOGAS COM AMOR

2012-01-19T10:21:00.001-08:00

2012...... BOM ANO!!!! A TODOS ESPERO QUE ESTE ANO CONSIGAMOS ATUALIZAR NOSSO BLOG, TEM TANTO COISA PRA POSTAR QUE VOCÊS NEM IMAGINAM, SÓ FALTA TEMPO..... ACREDITEM ,NÃO É PROMESSA DE POLÍTCO!!!

BLUSAS PATCHWORK

2011-08-08T19:58:00.000-07:00

TRABALHO QUE GOSTO MUITO DE FAZER!!!!!!! SEMPRE APRIMORANDO , BUSCANDO, COMO TUDO NA VIDA....

2011-08-08T19:45:00.000-07:00

ESTE EU LI NO RECESSO.... FUI PARA FAZENDA E SÓ LEVEI ELE PARA PASSAR TRÊS DIAS.... E NA PRIMEIRA TARDE JÁ HAVIA TERMINADO!!!!! LEGAL É UMA LIÇÃO COM TAPA DE PELICA PARA VALORIZARMOS MAIS O QUE E QUEM TEMOS A NOSSA VOLTA. ESTAVA ENGAVETADO HÁ QUASE UM ANO HAVIA GANHADO DE AMIGO SECRETO E NÃO DEI MUITO VALOR.... MAIS VALEU A PENA, AFINAL TODO LIVRO VALE A PENA.

AULA DE HISTÓRIA

2011-08-08T19:41:00.001-07:00

PREPAREI UM SLIDE COM ESTAS FIGURAS PARA OS MEUS ALUNOS DE 5° ANO E PERGUNTEI QUEM CONHECIA O QUE? ENGRAÇADO ESSA MOÇADA QUASE NÃO SABIAM!!!!! ACHARAM DIVERTIDO E INTERESSANTE DESCOBRIR COMO ERA CADA OBJETO E NÃO ACREDITAVAM QUE TINHAM O MESMO EFEITO DOS DE HOJE!!!! FOI MUITO LEGAL A INTERAÇÃO QUE TIVEMOS AO DIALOGARMOS SOBRE O TEMA, LOGO DEPOIS INTRODUZI AS FAZENDAS DE CAFÉ E SEUS BARÕES.

O CORTIÇO EM QUADRINHOS

2011-08-08T19:32:00.000-07:00

CHEGOU NA MINHA ESCOLA SEMANA PASSADA!!!! AMEI LI EM UMA SENTADA... MUITO LEGAL RECOMENDO PARA QUEM NÃO GOSTA DE COISAS MUITO DEMORADAS..... LEGAL!!!!!

PROJETO JORNAL

2011-08-08T19:30:00.000-07:00

FUI AO JORNAL LOCAL COM MEUS ALUNOS PARA ENCERRAR O PROJETO DO BIMESTRE, ONDE FIZEMOS TODAS AS PESQUISAS RELACIONADAS AO TEXTO JORNALÍSTICO, E PARA ENCERRAR COM CHAVE DE OURO ELABORAMOS VÁRIAS PERGUNTAS E FOMOS AO "CONE SUL" FAZE-LAS AO JORNALISTA DO NOSSO MUNICÍPIO E PARA ARREMATAR E PASSEIO PASSAMOS NA SORVETERIA!!!!RSRSRSRSRSRS

LEV TOLSTÓI.... JÁ OUVIU FALAR?

2011-08-08T19:26:00.000-07:00

Em vão, centenas de milhares de homens, amontoados num pequeno espaço, se esforçavam por desfigurar a terra em que viviam. Em vão, a cobriam de pedras para que nada pudesse germinar; em vão arrancavam as ervas tenras que pugnavam por irromper; em vão impregnavam o ar de fumaça; em vão escorraçavam os animais e os pássaros - Em vão... porque até na cidade, a primavera é primavera.

— Tolstói, em "Ressurreição"

A felicidade é estar com a natureza, ver a natureza e conversar com ela.

— Tolstói, em "Os Cossacos"

ALGUMAS OBRAS:

Infância (1852)

Adolescência (1854)

Juventude (1856)

Crônicas de Sebastopol (1855-1856)

A felicidade conjugal (romance, 1858) ESTOU LENDO!!!!(DEPOIS CONTO)

CAIXA DE COSTURA

2011-08-08T19:22:00.000-07:00

FIZ ESTA CAIXINHA PARA DOAR COM UMA BLUSA DE PATCHWORK NUM CHÁ BENEFICENTE.... PARA ARREMATAR COLOQUEI ESTE TEXTO:

Tecendo a Manhã

1.
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito de um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.

2.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
João Cabral de Melo Neto
ACHO QUE GOSTARAM!!!!!!

LEMBRANCINHAS DO ANIVERSÁRIO DO HENRIQUE

2011-08-08T19:18:00.000-07:00

COLAÇÃO DE GRAU ULBRA

2011-08-08T19:14:00.000-07:00

ORGULHO DE QUEM É TUTORA....

2011-07-11T19:20:00.000-07:00

LINDO MOMENTO, PENA QUE NÃO DEU PARA FOTOGRAFAR MUITO....

FEIRA DE CIÊNCIAS -5° ANO

2011-07-11T19:14:00.000-07:00

ESTE ANO ESCOLHEMOS O TEMA: PEIXE BETTA, ESTAVAM TODOS AFIADOS SOBRE A ORIGEM, ALIMENTAÇÃO, REPRODUÇÃO, CUIDADOS E TUDO MAIS QUE SE RELACIONA AO GRACIOSO PEIXINHO..

CARROÇADA DA FESTA JUNINA

2011-07-11T19:04:00.000-07:00

AULA DE ARTE CRIANDO INSTRUMENTOS MUSICAIS

2011-07-11T18:58:00.000-07:00

UTILIZANDO A CRIATIVIDADE!!!!! SURGIRAM AS CRIAÇÕES.... 5° ANO

TRABALHO 5° ANO OS IMIGRANTES NO BRASIL

2011-07-11T18:43:00.000-07:00

MEUS ALUNOS, APRESENTARAM, TROUXERAM UM PRATO TÍPICO E DESCOBRIRAM AS CURIOSIDADES DOS IMIGRANTES QUE CHEGARAM AO BRASIL PARA TRABALHAR NAS FAZENDAS E CAFÉ.

BEM CASADOS EM TEMPO RECORDE....

2011-07-11T18:38:00.000-07:00

EU E ANA LOUCAS DE PEDRA.... EM 4 HORAS ENROLAMOS 450 BEM CASADOS, ACREDITEM SE QUISER, MAS NESSA FAMILIA É ASSIM... ESTAMOS SEMPRE PRONTAS!!!!

CONVITES FAZENDINHA

2011-07-11T18:33:00.000-07:00

MAIS LEMBRANCINHAS.....

2011-07-11T18:28:00.000-07:00

PIPAS -CHAVEIRO

LEMBRANCINHA DE NASCIMENTO

2011-07-11T18:23:00.000-07:00

CADERNETA COM IMÃ DE GELADEIRA

CHAVEIROS DE CORAÇÃO

PORTA DOCES MODELO FRALDA

SERVIDO COM BALA DE COCO

ENFEITE PARA PORTA

PROFESSORA HEROÍNA

2011-05-20T14:05:00.000-07:00

PRECISAMOS DIVULGAR, NÃO PODEMOS NOS CALAR, DIANTE DE UM PAÍS ONDE SE BRIGA PARA PAGAR 1 MILHÃO POR UM JOGADOR DE FUTEBOL!!!!! ENQUANTO NÓS QUE AMAMOS NOSSA PROFISSÃO, ESTUDAMOS PARA TAL TEMOS QUER IR A PÚBLICO!!!! FAZER TAIS REINVIDICAÇÕES.... VAMOS DIVULGAR!!!!! É REVOLTANTE MAS ALGUÉM TE QUE POR A BOCA DO TROMBONE.... BOA TARDE

2011-05-15T12:38:00.000-07:00

Esta crônica foi indica por uma prima incrível lá de longe.....e além de interessante e realista,moderadora e contestadora .... e simplismente amei! Por isso compartilho....

2011-05-15T12:33:00.000-07:00

Hoje é domingo pede cachimbo, o cachimbo é de barro, bate no jarro, o jarro é de ouro bate no touro, o touro é valente, bate na gente, a gente é fraco, cai no buraco o buraco é fundo, acabou-se o mundo.

2011-05-15T12:23:00.000-07:00

"Numa xícara de café pode-se colocar a beleza do mundo.

Numa xícara de café pode-se sentir o sabor do amargo e o doce da vida".

Jorge Amado

Tardes agradáveis, com pessoas agradáveis e um belo chá....

2011-05-09T19:05:00.000-07:00

BONS AMIGOS

Abençoados os que possuem amigos, os que os têm sem pedir.

Porque amigo não se pede, não se compra, nem se vende.

Amigo a gente sente!

Benditos os que sofrem por amigos, os que falam com o olhar.

Porque amigo não se cala, não questiona, nem se rende.

Amigo a gente entende!

Benditos os que guardam amigos, os que entregam o ombro pra chorar.

Porque amigo sofre e chora.

Amigo não tem hora pra consolar!

Benditos sejam os amigos que acreditam na tua verdade ou te apontam a realidade.

Porque amigo é a direção.

Amigo é a base quando falta o chão!

Benditos sejam todos os amigos de raízes, verdadeiros.

Porque amigos são herdeiros da real sagacidade.

Ter amigos é a melhor cumplicidade!

Há pessoas que choram por saber que as rosas têm espinho,

Há outras que sorriem por saber que os espinhos têm rosas!

Machado de Assis

LEMBRANÇAS OU SAUDOSISMO?

2011-05-09T18:59:00.000-07:00

COMO ERAM GOSTOSAS!!!!!

AMAVA ESTA LAPISEIRA ERA TOP DE LINHA!!!!

APENAS UM SONHO DE CONSUMO

BRINQUEI MUITO!!!!!

COMPRADA NA ESCOLA DAQUELES VENDEDORES AMBULANTES

TAMBÉM UM GRANDE SONHO DE CONSUMO

TIVE UM DESTE.... AGORA ESTÁ NA MODA DE NOVO...

ESTAVA EU PASSEANDO PELA NET ( http://www.motoca.net/), E AOS POUCOS FUI ME RECORDANDO DA MINHA INFANCIA NOS ANO 80/90, COMO ERA TUDO TÃO ENCANTADOR, SE TIVÉSSEMOS GOSTÁVAMOS, SE NÃO APRECIÁVAMOS AS COISAS DOS AMIGOS, TEMPO DE BRINCADEIRAS DE RUA, TEMPO DE APRECIAR OS VIZINHOS, TEMPO DE BRINCADEIRAS SIMPLES E MANUAIS, TEMPOS DE CONSTRUIR SEU PRÓPRIO BRINQUEDO. FIQUEI ME PERGUNTADO SOU SAUDOSISTA OU APENAS GUARDO BOAS LEMBRANÇAS?

E ESTE POEMA RETRATOU BEM O MEU SENTIMENTO.

SINTO SAUDADES ATÉ DO MEU AGORA.

Se saudade doesse,

Como eu sofreria!

Se mais vidas eu tivesse,

Em todas saudades eu teria.

Sou um saudoso de carteirinha,

Sinto saudade até do meu agora.

Não que saudade seja só coisa minha

É coisa de todos, ninguém a ignora.

Há os que teimam em não ter saudades,

Mas queira ou não lembranças existem

E saudade é relembrar é nossa identidade.

São gostosas as saudades que em mim persistem.

Sinto saudades do que tive

E também daquilo que só vi,

Só não tem saudades quem já não vive,

Mas eu estou aqui sentindo saudade do que já vivi.

Saudade! É um bem ter saudade!

É um bálsamo para o coração,

E eu não sou único, porque na verdade,

Sentindo saudade, têm uma multidão!
UBIRAJARA

DIA DAS MÃES LEMBRANCINHA E RECITAL

2011-05-09T18:45:00.000-07:00

telhas pintadas com detalhes de EVA

fizemos apenas 51 kkkkkkkkk

olha que linda na parede!!!!

murais do recital dia das mães

poetas homenageados

ficou demais.....

apresentação alunos 5° ano

que visual!!!!!

Eu sou de uma terra que o povo padece

Mas não esmorece e procura vencer.

Da terra querida, que a linda cabocla

De riso na boca zomba no sofrer

Não nego meu sangue, não nego meu nome

Olho para a fome, pergunto o que há?

Eu sou brasileiro, filho do Nordeste,

Sou cabra da Peste, sou do Ceará.

Patativa do Assaré

convite de aniversário com tema da roça

2011-05-09T18:37:00.000-07:00

Sonho de Consumo

2011-05-01T12:53:00.000-07:00

Uma prima querida... irmã á de longe (Ceará) disse que este lugar se parece comigo, com a minha casa, com o meu estilo de vida.... e estou eu aqui confabulando com minhas ideias e minha conta bancária, afim de te-lo

vidinha mais ou menos, terere com pessoas que gosta ,sentada na sombra... me lembra victor e léo...

Moro num lugar

Numa casinha inocente do sertão

De fogo baixo aceso no fogão, fogão à lenha ai ai

Tenho tudo aqui

Umas vaquinha leiteira, um burro bão

Uma baixada ribeira, um violão e umas galinha ai ai

Que vida boa ô ô ô

Que vida boa

Sapo caiu na lagoa, sou eu no caminho do meu sertão

huhuhuuhuhuhuh;.....

Ilca

DOMINGO CHUVOSO... INSPIRADOR

2011-05-01T12:36:00.000-07:00

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA PARA O 5º ANO

2011-04-26T19:27:00.001-07:00

ESCOLA MONTEIRO LOBATO,______ABRIL

NOME________________________________ANO____________

PROFESSORA__________________________________

VERIFICAÇÃO APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA

1- Complete conforme as informações que você já sabe:

a)Quando D João VI voltou a Portugal no ano de 1840 e deixou seu filho________________ com a idade de ______anos, para governar o________________________.

b) No ano de ________ Dom____________ Proclamou a ______________________________________________________.

2- Leia o texto e responda as questões:

E A HISTÓRIA CONTINUA ASSIM...

A HISTÓRIA DIFERENTE

Durante algum tempo aprendemos que uma princesa muito boazinha chamada Isabel assinou uma lei e libertou todos os escravos do Brasil. Por isso, foi aclamada “A Redentora”. E todos viveram felizes...

Será?! Será que os problemas dos escravos foram solucionados? Será que os governantes se preocuparam com o futuro dos negros, que vieram de outros países, que não possuíam terras nem empregos?

Basta olhar a nossa realidade para responder estas perguntas.

No Brasil havia muitas pessoas contra a escravidão, até mesmo alguns fazendeiros que desejavam contratar os serviços dos imigrantes europeus.

E foi nesse contexto que a Princesa Isabel assinou a lei que encerrou oficialmente a escravidão do Brasil. O Brasil foi o último país do mundo a libertar os escravos.

Se, com a lei, todos estavam livres, o que deveria ter sido diferente?

a) Leia o texto e, de acordo com a sua opinião, responda a última pergunta que ele nos propõe.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Que nome recebeu a lei que libertou os escravos no Brasil?

____________________________________

c) Quem assinou essa lei? Em que data?

____________________________________

d) Você acha que nos dias atuais ainda existem pessoas que vivem em regime de escravidão? Explique:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3- O maior objetivo de Portugal era explorar nossas riquezas.

Enumere as atividades econômicas do Brasil de acordo com a ordem em que aconteceram:

( ) Cultivo da cana-de-açúcar.

( ) Extração do pau-brasil.

( ) Mineração: exploração do ouro e pedras preciosas.

4-Vem a república!

D. Pedro II deixa de governar em 15 de novembro de 1889, quando o Marechal Deodoro da Fonseca proclama a República e passa a governar o Brasil até ser promulgada a 1ª Constituição da República em 24 de outubro de 1891.

a) Explique o que é:

Monarquia:

______________________________________________________________________________________________________________

República:

_______________________________________________________

__________________________________________________________________

Constituição:

¬¬____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5- desembaralhe as transformações politicas que o Brasil sofreu da Monarquia até a República e relacionando-os com as explicações abaixo:

É C F A

Ç A A B I L O O

A R G U R A OD I G A P A R U A

AD C L P O R A Ç M A O A A R P B L E U I C

• Foi o principal produto da época, os fazendeiros que o plantavam tinham interesse em participar da política do
Brasil que era centralizado pelo imperador.____________________________________

• Foi um conflito que envolveu o Brasil e alguns países da américa do sul e ocasionou um desanimo muito grande em ralação ao governo imperial_______________________________

• Movimento que cresceu e que tinha vontade de mudar a forma de governar do país, com a força dos militares em 1889 aconteceu este marco no país________________________________________________________________

• Movimento que lutava pela libertação dos escravos__________________________

6. Enumere associando os termos a seus respectivos enunciados:

(1) Lei dos Sexagenários

(2) Quilombos

(3) Lei Eusébio de Queiroz

(4) Lei do Ventre Livre

(5) Lei Áurea

( ) Núcleo de resistência dos escravos, sendo o de Palmares o mais conhecido.

( ) Lei que libertava os filhos dos escravos nascidos a partir daquela data.

( ) Declarou livre os escravos com mais de 65 anos.

( ) Lei de 1888 que extinguiu a escravidão do Brasil.

( ) Proibia o tráfico de escravos a partir de 1850.

7- Faça um desenho retratando toda a história de Brasil que você aprendeu

No Brasil-Monarquia e Brasil República observando todos os acontecimentos;

MURAL DE NATAL

2011-04-26T19:22:00.003-07:00

MURAL DE NATA

2011-04-26T19:22:00.001-07:00

MURAIS

2011-04-26T19:18:00.001-07:00

DIA DAS MULHERES

SEMANA DA CIDADANIA

2011-04-26T19:15:00.001-07:00

mural da semana da cidadania EEEFM Sete de Setembro

2011-04-26T19:14:00.000-07:00

fazendo convite da festa do estudante, tema girassóis

OLHAR SEGUNDO CLARICE A LISPECTOR

2011-04-24T14:16:00.000-07:00

... uma das coisas que aprendi é que se deve viver apesar de. Apesar de, se deve comer. Apesar de, se deve amar. Apesar de, se deve morrer. Inclusive muitas vezes é o próprio apesar de que nos empurra para a frente. Foi o apesar de que me deu uma angústia que insatisfeita foi a criadora de minha própria vida. Foi apesar de que parei na rua e fiquei olhando para você enquanto você esperava um táxi. E desde logo desejando você, esse teu corpo que nem sequer é bonito, mas é o corpo que eu quero. Mas quero inteira, com a alma também. Por isso, não faz mal que você não venha, espararei quanto tempo for preciso.

Clarice Lispector

MÃE TE AMAMOS.....

lembrancinhas de nascimento ou batizado

2011-04-24T14:12:00.000-07:00

esta foi feita com E.V.A e renda

chaveiros de coração

fraldinha para colocar bala de coco um mimo..

cadernetinhas com imã de geladera...útil

patchwork mais camisetas

2011-04-24T14:00:00.000-07:00

LEMBRANCINHA PARA O DIA DAS MÃES.

2011-04-23T17:27:00.000-07:00

PORTA GRAMPOS !!!!

FÁCIL DE FAZER !!!!

RECICLANDO!!!!

TIA ANA !!!! ALUNOS DO PRÉ II.

PRESENTE PARA MAMÃE 2011.

GINCANA NA ESCOLA !!!! 1º ANO 5º ANO.

2011-04-23T17:01:00.000-07:00

TEATRO SOBRE A PÁSCOA!!!!

PROVA DO BALÃO.

RESPONDER AS QUESTÕES QUE ESTÃO DENTRO DOS BALÕES...

PRODUZIR UM DESENHO E A MELHOR FRASE SOBRE A PÁSCOA.

ACERTAR A ARGOLA NA GARRAFA PET.

TEATRO : PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

ÁGUA NA GARRAFA.

QUEM COME MAIS RÁPIDO A GELATINA.

PALESTRA COM GABRIEL CHALITA

2011-04-23T16:52:00.000-07:00

EMOÇÃO, E BOAS LEMBRANÇAS É DISSO QUE A VIDA É FEITA.... MOMENTO VIP!!!!

AULA DE FIM DE ANO/ REUNIÃO DE PAIS E UMA DIA NA LONA!!! LITERALMENTE

2011-04-23T16:46:00.000-07:00

CONFECCIONANDO BRINQUE COM GARRAFA PET ( JOGO DA ARGOLA ) 1º ANO .

2011-04-23T16:40:00.000-07:00

CRIANÇA QUE BRINCA, QUE CRIA TEM A POSSIBILIDADE DE EXERCITAR A CRIATIVIDADE A TODO MOMENTO, É POR ISSO QUE OS ALUNOS DA TIA ANA PINTAM E BORDAM OLHA SÓ QUE FARRA ESTA AULA DIFERENTE.

PÁSCOA NA ESCOLA EBA!!! ALUNOS DO 1º ANO

2011-04-23T16:33:00.000-07:00

ATIVIDADES PARA O 5° ANO

2011-04-23T16:26:00.000-07:00

A NET NOS FAZ ACHAR CADA COISA BOA E PRONTA ESTE CRÉDITOS SÃO O "BANCO DE ATIVIDADES" FAÇAM UMA VISITA TEM PRA TODO MUNDO!!!!! BEIJOS

LEMBRANCINHAS DE BEBÊ NAS HORAS LIVRES

2011-04-23T16:22:00.000-07:00

ANDEI FAZENDO UMAS LEMBRANCINHAS.... ALÉM DE GOSTOSO RENDE UM DINHEIRINHA A MAIS...

AULA NA CASA LUISA

2011-04-23T16:18:00.000-07:00

FIZEMOS UMA AULA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE RONDONIA NA CASA LUISA.... DO JEITO QUE ELES GOSTAM BEM A VONTADE COM DIREITO A BANHO DE PISCINA E TUDO.

APRECIAMOS O NIVER DO MONE

2011-04-23T16:08:00.000-07:00

PESSOAS ESPECIAIS PRECISAMO SER LEMBRADAS, MESMO QUE SEJA COM UM ROCAMBOLE..... NÃO PODE NOS ESQUECER..... LOGO DEPOIS DA AULA.

PATCH MAIS UMA OCUPAÇÃO

2011-04-23T15:59:00.000-07:00

NESTE QUASE UM ANO SEM POSTAR, MUITAS COISAS FORAM REALIZADAS, MAS NÃO FORAM DIVULGADAS JA ESTÁ NA HORA DE APRESENTA-LAS A QUEM SEGUIA... DEPOIS DE TANTO TEMPO ESTE SIMPLES BLOG.... VEJAM ALGUMAS CAMISETAS QUE FIZ EM UM ANO DE TRABALHO...

Páscoa Tempo de renovação

2011-04-23T15:33:00.000-07:00

O TEMPO PASSA E NÃO VEMOS, BLOGS FICAM ABANDONADOS, AMIGOS FICAM DE LADO, COISAS SIMPLES DO DIA A DIA PARECEM DISTANTES DA REALIDADE EM QUE VIVEMOS... FICAMOS MUITO TEMPO ENVOLVIDAS COM TRABALHOS, PREOCUPADAS COM ALUNOS, ESCOLA E NOS RESTRINGIMOS APENAS A COISAS RELACIONADAS AO MEIO EM QUE VIVEMOS... REFLETINDO NESTE FERIADO EU ILCA, VI QUE NÃO DÁ TEMOS QUE SER MAIS ATENCIOSOS, MAIS AMIGÁVEIS, MAIS RECEPTIVOS A OUTROS HORIZONTES.... SERÁ QUE CONSEGUIMOS. SÓ O TEMPO E COMO APROVEITÁ-LO É QUE NOS MOSTRARÁ... BOA PÁSCOA COM MUITAS RENOVAÇÕES , PROFISSIONAIS E PESSOAIS A TODOS!!!! BEIJOS ILCA

NOVA MALA VIAJANTE 1º ANO TIA ANA

2010-08-29T11:59:00.000-07:00

POTES DECORADOS

2010-08-29T11:48:00.000-07:00

2010-08-29T11:43:00.001-07:00

2010-08-29T11:41:00.001-07:00

PLAQUINHA PARA PORTA

2010-08-29T11:40:00.000-07:00

lembrancinhas para o dia dos pais

2010-08-29T11:35:00.000-07:00

2010-03-30T18:31:00.000-07:00

2010-03-30T18:26:00.000-07:00

boa noite!!!!!! boa páscoa a todos

projeto mala viajante

2010-03-14T09:33:00.001-07:00

alfabeto silábico

2010-02-28T09:29:00.000-08:00

construção do cavalo

2010-02-28T09:21:00.001-08:00

sala de aula tia ana

2010-02-28T09:13:00.001-08:00

lembrancinha para porta da maternidade

2010-02-28T09:10:00.001-08:00

máscara para o dia do circo

2010-02-28T09:04:00.000-08:00

decoração da sala da tia ana

2010-02-07T10:51:00.000-08:00

2010-02-07T10:48:00.000-08:00

sala de aula da tia ana

2010-02-07T10:39:00.000-08:00

2009-11-23T11:36:00.000-08:00

SACO DE PANETONE

ARVORE DE BALA

BOTA DE FELTRO

CALENDÁRIO DE E.V.A

BOTA DE E.V.A

GUIRLANDA DE PAPELÃO

BOTA DE FELTRO

ESTES SÃO ALGUNS TRABALHOS FEITOS PELA TIA ILCA PARA GANHAR UM DINHEIRINHO EXTRA, NO FIM DE ANO!!!!

2009-11-23T11:34:00.001-08:00

MEU DEUS O ANO PASSOU E ESTE , QUASE NÃO CONSEGUIMOS TER CONTATO COM VCS!!!!! NÃO EXISTE JUSTIFICATIVA, APENAS O TEMPO.... CRUEL E LIGEIRO , AGRADECEMOS AOS RECADOS NO E-MAIL SOLICITANDO POSTANGENS, É SINAL QUE FIZEMOS UMA FALTINHA NÉ!!!! RSRSRSRS VEJA ALGUMAS COISINHAS DE NATAL PRODUZIDAS PELA TIA ILCA E VEJA SE GOSTAM, POR FAVOR COMENTEM!!!!!

Os livros e os filmes nos fazem viajar sem a preoupação de voltar logo....

2009-08-10T13:13:00.001-07:00

Indicação para o dia do estudante

2009-08-10T13:01:00.001-07:00

dia do estudante !!!!!

2009-08-10T12:29:00.000-07:00

Nossos sinceros votos de uma vida escolar proveitosa !!!!!!!

será por que temos que agradecer a Deus todos os dias??????

2009-08-02T11:18:00.000-07:00

bons livros....

2009-08-02T10:54:00.000-07:00

Os livros são como borboletas, estão aqui, acolá, por todo lugar.... basta querer acompanhá-los

MAIS QUE ESPECIAL....

2009-08-02T10:45:00.000-07:00

Um dia, uma alma, uma criança... (Fabio Gomes Ferreira)

Quando o canto dos pássaros convida o dia a se aproximar ele faz renascer também a esperança do homem, faz brotar da terra mais uma vez o amor, engrandece o lutador que utiliza sua armadura revestida de virtudes e de coragem. Faz o sol chegar quietinho e sempre convidando o homem a dar-se mais uma chance para sentir a gloriosa dádiva que se repete mais uma vez sob todas as cores do céu. E assim, faz-se sorrir lentamente murmurando a paz estabelecida num sussurrar que lentamente passa pelo vidro da janela.
Foi nesse dia, nesse céu de mesmas cores que Alexandre acordou e despiu sua alma. Levantou-se como todos os dias, como sempre fizera, mas derrepente por um impulso, por uma cutucada da alma desperta ele resolveu não mais colocar os pés no chão e seguir para o banheiro, resolveu puxar o cobertor que ainda estava sob seus pés e voltou pro sonho, pra aquele sonho que ele havia desperto a minutos atrás. Tentou voltar pro vento que vinha da janela, mas a mãe o chamou para as obrigações diárias. Como não poderia ser diferente, mais uma vez a alma deu-lhe outra cutucada, e Alexandre rompeu de vez a escuridão e o cheiro de sono, caminhando para o banho, na verdade cambaleando, tropeçando em sombras dos próprios passos. Como havia dito, ele deveria cumprir as mesmas tarefas, a primeira delas seria o banho e depois o café, em seguida o pão cheiroso da mãe coberto por um bom doce de banana, ou abóbora que não faltava naquela casa. Mas foi aí que o seu dia verdadeiramente começou, decidiu sentir primeiro o gosto da manhã comendo o seu doce que hoje era de goiaba, no lugar de sentir o gosto do creme dental, com sempre era acostumado a fazer. Então, Alexandre perguntou pelo pão, mas, infelizmente hoje pão não tinha, pois o trigo havia acabado fazia uma semana. A partir daí leitor, seria ele o primeiro a cuidar dos afazeres naquela humilde casa, de madeira gasta e telhado molhado pela neblina da noite em que tivera aquele sonho, o sonho de um dia feliz, brando e tranqüilo. Nesse momento Alexandre escutou a voz do irmão mais novo, tão novo, tão pequeno que dava vontade de pegar no colo e levar pra passear naquelas tardes de primavera que se aproximava. Próxima estaria estação, mas, ainda estava longe esse dia tão terno, que nem se quer fazia parte dos sonhos desses garotos, dessas crianças que só queriam um dia bom, um dia memorável nas lembranças infantis de criança. Foi nesse minuto de fantasia que dona Joana, a mãe dessas crianças fez dissipar-se esses sonhos convidando-os a labuta no pequeno sitio. Lucas, o menino novo, correu para acompanhar o pai que sairia nesse momento para a entrega do leite, e Alexandre, esse ficou para cuidar do serviço que o sitio tinha de sobras para um garoto da sua idade. Quando se aproximou daquela cerca, onde deveria apanhar os bezerros e separá-los de suas mães ele simplesmente parou, parou na cerca e não arredou o pé dali, de novo, a alma lhe cutucava, mas agora a dor era localizada, junto ao peito, onde batia um coraçãozinho fraco, porém, nobre para um garoto da sua idade. Nesse espaço que o separava da sua obrigação havia para ele mais que uns punhados de bezerros, havia a dor, havia o medo, cabia ali um punhado de angustias e mais uma vez a incerteza se essa seria a atitude correta. Na verdade Alexandre não teve muito tempo para pensar a respeito, porque dona Joana aos berros perguntou se ele estava pensando na morte da bezerra, e olha que não tinha refletido sobre isso antes, mas seria justamente esse o seu pensamento, talvez não a morte em si, mas no sofrimento que posteriormente poderia levar a morte não apenas dessa bezerra interpelada pela mãe, mas por todos os outros bezerros machos que ali se juntavam. Como não é de costume crianças como Alexandre questionar os mandamentos da mãe ele fez o seu serviço, com lágrimas que cerravam seu coraçãozinho fraco. Depois o menino voltou pra casa e ao se aproximar da mãe ela o interrogou sobre as lágrimas, sobre o possível machucado. Ele dissera pra mãe que o seu peito estava doendo, e talvez nessa hora não gostaríamos que Alexandre, com toda inocência de sua idade escutasse palavras tão duras e ao mesmo tempo tão vagas. Talvez teria sido melhor secar as lágrimas antes de voltar pra casa. Mas seria impossível isso acontecer, a alma desperta continuava a cutucar Alexandre e como dito, o menino teve que escutar as duras palavras que foram despejadas da boca da Mãe. Dona Joana disse em alto e bom tom que Alexandre iria se deparar com situações verdadeiramente duras ao longo de sua vida, que essas dores latejariam tanto que as feridas abertas por elas jamais se cicatrizariam, e que deixasse de ser mole, que não era mais uma criança chorona, era um rapazinho. Sem entender nada o menino foi para o único lugar onde se sentia seguro, protegido e longe de todas as coisas desimportantes, seu balanço na mais frondosa mangueira do sitio. Agora ele se perguntava sobre cada palavra dita pela mãe. Não encontrou respostas. Permaneceu com ele o silêncio e o vento agora fraco. Ficou ali, balançando alto, tão alto que quase poderia pegar uma nuvem, mas talvez um rapazinho não pudesse tocar as nuvens, nem balançar em uma mangueira. Foi nesse lampejo que Alexandre descobriu ser uma criança e não o que a mãe lhe havia dito ser. Ficou feliz, tão feliz que decidiu chorar escondido por todos os outros dias que seguiriam sua vida até o momento em que tivesse que se deparar com as árduas feridas da vida, mas isso ele decidiu deixar pra pensar depois. Porque o que queria mesmo era sentir esse dia, era escutar a sinfonia das árvores que rompiam o silêncio absoluto daquele lugar, o que desejava agora era sentir o abraço da alma que agora lhe segurava pela cintura, dando-lhe um frio que aquecia o pequeno coração fraco. Decidiu esperar Lucas na porteira para lhe contar o que aprendera nessa manhã. Ficou sentado em um monte de feno até o dia ir embora, mas o irmão e o Pai não voltaram naquele dia, seriam eles os causadores das feridas que a mãe lhe falara, seriam eles que estariam para sempre cravados em seu corpo como uma lasca de madeira fina que toda vez tocada lhe causaria dor. Seriam eles as pedras que rolariam no barranco agora profundo do seu coração. E agora Alexandre definitivamente entendera a sentença pronunciada naquela triste frase gélida que não mais aqueceria a sua alma. O tempo agora se encarregara de abraçar esse pobre corpo, depois de causar tamanha desorganização na fragilidade desse menino de coração fraco. Deixemos agora Alexandre na esperança de um dia bom, na companhia da sua alma que não exitará em proporcionar a esse garoto um dia a mais com chuvas no telhado e ventos nas folhas da mangueira. Deixemos Alexandre na quietude dos pensamentos de um rapazinho, enquanto desenterro palavras para fazer esse dia terminar não com a fraqueza desse coração, nem com a verdade estabelecida pela mãe, mas com argumentos persuadidos de uma alma que salvará esse menino, que construirá castelos de pedra quando areia faltar, que trará passarinhos nas suas arvores em uma contemplação que será magia apenas para um garoto de coração fraco que se tornou rapazinho.

ESTE CONTO É DE UM GRANDE AMIGO, QUE AMA O QUE FAZ, SEI DISSO SÓ DE OLHAR PARA SEUS LINDOS OLHOS QUE BRILHAM O TEMPO TODO, É INCRÍVEL COMO SABE APROVEITAR O VIDA DE UMA MANEIRA TÃO BONITA, NÃO DEIXEM DE LER, VALE A PENA, AFINAL ESTARÃO PRESTIGIANDO UM AMANTE DAS LETRAS!!!!!!!!

2009-06-13T18:54:00.000-07:00

object width="425" height="344">

BOLO DE MANDIOCA

2009-06-09T15:46:00.000-07:00

Ingredientes
1 kg de mandioca (aipim ou *macaxeira)
1 xícara de leite de coco (240 ml)1 ½ xícara de água (360 ml)
2 xícaras de açúcar (360 g)
1 pitada de sal1/
4 de xícara de manteiga (50 g) *derretida
2 ovosManteiga (para untar)

Preparo
Unte com manteiga uma fôrma de buraco no meio de 22 cm de diâmetro. Reserve.Corte a mandioca em pedaços regulares. Com uma faca pequena, faça um corte na casca no sentido do comprimento. Cuidadosamente, destaque a casca com a ponta da faca. Lave bem em água corrente e escorra. Rale a mandioca.Coloque sobre um pano fino (fralda ou morim) e esprema bem sobre uma tigela média. Reserve a mandioca ralada. Deixe o líquido descansar até a goma se depositar no fundo da tigela (cerca de 15 minutos).Aqueça o forno a 200ºC (quente).Escorra somente o líquido deixando a goma na tigela. Junte a mandioca reservada e misture com uma colher de pau. Acrescente 1/2 xícara do leite de coco (120 ml) e a água e mexa. Adicione o açúcar, o sal, a manteiga e os ovos e misture bem. Transfira para a fôrma reservada. Asse no forno preaquecido por cerca de 30 minutos. Retire o bolo do forno e regue com 1/4 de xícara do leite de coco restante (60 ml).Leve imediatamente ao forno e asse por mais 30 minutos. Aumente a temperatura do forno para 250ºC (bem quente) e regue novamente com o leite de coco restante.Asse até o bolo dourar ligeiramente (cerca de 30 minutos). Espere esfriar. Desenforme num prato e sirva em seguida.
Rendimento: 12 fatias de 251 calorias cada.

2009-06-09T15:43:00.000-07:00

· Pais Brilhantes

- Chore com seus filhos e abrace-os.

- Isso é mais importante do que dar-lhes fortunas ou fazer-lhes montanhas de críticas.

- Não forme heróis, mas seres humanos que conheçam seus limites e sua força.

- Faça de cada lágrima uma oportunidade de crescimento.

- Estimule seu filho a ter metas.

- Lembre-se: conversar é falar sobre o mundo que nos cerca.

- Dialogar é falar sobre o mundo que somos.

- Abraçar, beijar, falar espontaneamente.

- Contar histórias.- Semear idéias.- Dizer não sem medo.

- Não ceder a chantagem.

- Para educar é necessário paciência.

Augusto Cury

PARA REUNIÃO DE PAIS

2009-06-09T15:41:00.000-07:00

FILHOS SÃO COMO NAVIOSA
o olharmos um navio no porto, imaginamos que ele esteja em seu lugar mais seguro, protegido por uma forte âncora.Mal sabemos que ali está em preparação, abastecimento e provisão para se lançar ao mar, destino para o qual foi criado, indo ao encontro das próprias aventuras e riscos.Dependendo do que a força da natureza reserva para ele, poderá ter de desviar da rota, traçar outros caminhos ou procurar outros portos.Certamente retornará fortalecido pelo aprendizado adquirido, mais enriquecido pelas diferentes culturas percorridas.E haverá muita gente no porto, feliz à sua espera.Assim são os FILHOS.
Estes têm nos PAIS o seu porto seguro até que se tornem independentes.Por mais segurança, sentimentos de preservação e de manutenção que possam sentir junto dos seus pais, eles nasceram para singrar os mares da vida, correr os próprios riscos e viver as próprias aventuras.Certos de que levarão os exemplos dos pais, o que eles aprenderam e os conhecimentos da escola – mas a principal provisão, além da material, estará no interior de cada um:A CAPACIDADE DE SER FELIZ.
Sabemos, no entanto, que não existe felicidade pronta, algo que se guarda num esconderijo para ser doada, transmitida a alguém.O lugar mais seguro em que o navio pode estar é o porto. Mas ele não foi feito para permanecer ali.Os pais também pensam ser o porto seguro dos filhos, mas não podem se esquecer do dever de prepará-los para navegar mar adentro e encontrar o próprio lugar, onde se sintam seguros, certos de que deverão ser, em outro tempo, esse porto para outros seres.Ninguém pode traçar o destino dos filhos, mas deve estar consciente de que, na bagagem, eles devem levar VALORES herdados, como HUMILDADE, HUMANIDADE, HONESTIDADE, DISCIPLINA, GRATIDÃO E GENEROSIDADE.Filhos nascem dos pais, mas devem se tornar CIDADÃOS DO MUNDO.
Os pais podem querer o sorriso dos filhos, mas não podem sorrir por eles. Podem desejar e contribuir para a felicidade dos filhos, mas não podem ser felizes por eles.A FELICIDADE CONSISTE EM TER UM IDEAL E NA CERTEZA DE ESTAR DANDO PASSOS FIRMES NO CAMINHO DA BUSCA.Os pais não devem seguir os passos dos filhos. e nem devem estes descansar no que os pais conquistaram.
Devem os filhos seguir de onde os pais chegaram, de seu porto, e, como os navios, partir para as próprias conquistas e aventuras.Mas, para isso, precisam ser preparados e amados, na certeza de que“QUEM AMA EDUCA”.“COMO É DIFÍCIL SOLTAR AS AMARRAS”
(Içami Tiba)

2009-06-09T15:37:00.000-07:00

Ser educador é pintar o mundo de todas as cores
É poder fazer sorrir as crianças

É vê-las crescerÉ ajudá-las a aprender.

Ser educador é profissão de amor

E deixar em cada criança

A lembrança de um mundo melhor.

Ser educador é ser poetaÉ ser pintor,É ser palhaço,

É ser ator.

Ser educador é ser criança

É ser adultoÉ ter esperança.

2009-06-09T15:33:00.000-07:00

semana do dia dos namorados!!!!

2009-05-22T13:42:00.001-07:00

2009-05-22T13:32:00.000-07:00

TODAS IMAGENS RETIRADAS DA NET....

FESTA JUNINA

2009-05-22T12:42:00.000-07:00

Aqui vão as Receitas Culinárias de varias gostosuras das FESTAS JUNINAS!

Pé-de-Moleque
20 porções - 1 lata(s) de leite condensado - 500 gr de amendoim torrado(s) - quanto baste de manteiga - quanto baste de farinha de mandioca torrada para polvilhar - 500 gr de rapadura Quebre a rapadura o máximo possível. Coloque no refratário, cubra e leve ao microondas por 5 minutos. Adicione o leite condensado e leve ao microondas por mais 5 minutos. Adicione 400g de amendoim moído. Bata bem a massa com uma colher até senti-la pesada e perder o brilho. Despeje numa forma untada e polvilhada com farinha de mandioca. Espalhe o amendoim inteiro apertando com a espátula. Deixe esfriar para cortar.
Paçoca para cortar:
- 500g de amendoim cru - 250g de bolacha tipo amido de milho moída (maria ou Maizena)
(processador ou liquidificador) - 1 lata de leite condensado - Papel filme para envolver
Modo de Fazer a Paçoca: Pegue o amendoim, coloque numa assadeira e leve ao forno médio para torrar durante 12 minutos. Descasque, triture no processador ou liquidificador, coloque numa vasilha, acrescente a bolacha moída, o leite condensado e misture muito bem. Pegue uma assadeira retangular 30x20 cm, cubra com papel filme, coloque a paçoca, aperte bem e deixe descansar, coberta, de um dia para o outro. Corte na forma desejada.

2009-05-22T12:38:00.000-07:00

ESTAMOS DE VOLTA CHEGA !!!!!!! A FALTA DE TEMPO NÃO PODE NOS PEGAR NÉ??? MÃOS A OBRA.....

2009-02-09T15:33:00.000-08:00

Agradecemos de coração a amiga

Liliane do blog:http://aartedeensinareaprender.blogspot.com /

pelo lindo presente. Obrigada!Vamos as regrinhas:

1- Exiba a imagem do selo “Olha Que Blog Maneiro” Que vc acabou de ganhar!!!

2- Poste o link do blog que te indicou.(muito importante!!!)

3- Indique 10 blogs de sua preferência;

4- Avise seus indicados;

5- Publique as regras;

6- Confira se os blogs indicados repassaram o selo e as regras;

7- Envie sua foto ou de um(a) amigo(a) para olhaquemaneiro@gmail.com juntamente com os 10 links dos blogs indicados para verificação.

Caso os blogs tenham repassado o selo e as regras corretamente, dentro de alguns dias você receberá 1 caricatura em P&B !

http://baudeletras.blogspot.com/

http://anjinhosdepijama.blogspot.com/

http://arco-ris.blogspot.com/

http://criandoecopiandosempre.blogspot.com/

http://pragentemiuda.blogspot.com/

http://coisasdasu.blogspot.com/

http://educadoresdesucesso.blogspot.com/

http://fabiolasonhomeu.blogspot.com/

http://jardimdabrincadeira.blogspot.com

http://blog-artssi.blogspot.com/

CALENDARIO DO MÊS

2009-02-01T14:36:00.000-08:00

2009-02-01T14:33:00.000-08:00

2009-02-01T14:32:00.000-08:00

CAPAS PARA ORGANIZAR OS CADERNOS.

2009-02-01T14:29:00.000-08:00

PARA REUNIÃO DE PAIS

2009-02-01T14:24:00.000-08:00

Pais Brilhantes

Chore com seus filhos e abrace-os. Isso é mais importante do que dar-lhes fortunas ou fazer-lhes montanhas de críticas.
- Não forme heróis, mas seres humanos que conheçam seus limites e sua força.
- Faça de cada lágrima uma oportunidade de crescimento.
- Estimule seu filho a ter metas.- Lembre-se: conversar é falar sobre o mundo que nos cerca.- Dialogar é falar sobre o mundo que somos.
- Abraçar, beijar, falar espontaneamente.- Contar histórias.- Semear idéias.- Dizer não sem medo.- Não ceder a chantagem.- Para educar é necessário paciência.

Augusto Cury
FILHOS SÃO COMO NAVIOS

Ao olharmos um navio no porto, imaginamos que ele esteja em seu lugar mais seguro, protegido por uma forte âncora.Mal sabemos que ali está em preparação, abastecimento e provisão para se lançar ao mar, destino para o qual foi criado, indo ao encontro das próprias aventuras e riscos.
Dependendo do que a força da natureza reserva para ele, poderá ter de desviar da rota, traçar outros caminhos ou procurar outros portos.
Certamente retornará fortalecido pelo aprendizado adquirido, mais enriquecido pelas diferentes culturas percorridas.E haverá muita gente no porto, feliz à sua espera.Assim são os FILHOS.Estes têm nos PAIS o seu porto seguro até que se tornem independentes.Por mais segurança, sentimentos de preservação e de manutenção que possam sentir junto dos seus pais, eles nasceram para singrar os mares da vida, correr os próprios riscos e viver as próprias aventuras.Certos de que levarão os exemplos dos pais, o que eles aprenderam e os conhecimentos da escola – mas a principal provisão, além da material, estará no interior de cada um:A CAPACIDADE DE SER FELIZ.
Sabemos, no entanto, que não existe felicidade pronta, algo que se guarda num esconderijo para ser doada, transmitida a alguém.O lugar mais seguro em que o navio pode estar é o porto. Mas ele não foi feito para permanecer ali.Os pais também pensam ser o porto seguro dos filhos, mas não podem se esquecer do dever de prepará-los para navegar mar adentro e encontrar o próprio lugar, onde se sintam seguros, certos de que deverão ser, em outro tempo, esse porto para outros seres.Ninguém pode traçar o destino dos filhos, mas deve estar consciente de que, na bagagem, eles devem levar VALORES herdados, como HUMILDADE, HUMANIDADE, HONESTIDADE, DISCIPLINA, GRATIDÃO E GENEROSIDADE.Filhos nascem dos pais, mas devem se tornar CIDADÃOS DO MUNDO.
Os pais podem querer o sorriso dos filhos, mas não podem sorrir por eles. Podem desejar e contribuir para a felicidade dos filhos, mas não podem ser felizes por eles.
A FELICIDADE CONSISTE EM TER UM IDEAL E NA CERTEZA DE ESTAR DANDO PASSOS FIRMES NO CAMINHO DA BUSCA.
Os pais não devem seguir os passos dos filhos. e nem devem estes descansar no que os pais conquistaram.Devem os filhos seguir de onde os pais chegaram, de seu porto, e, como os navios, partir para as próprias conquistas e aventuras.Mas, para isso, precisam ser preparados e amados, na certeza de que“QUEM AMA EDUCA”.“COMO É DIFÍCIL SOLTAR AS AMARRAS”(Içami Tiba)

2009-02-01T14:18:00.000-08:00

PROJETO: "BRINCAR É PRECISO"

Objetivos:
• Resgatar o hábito de brincar nas crianças;
• Socialização;
• Conhecer diversos tipos de brincadeiras;
• Identificar características específicas de cada brincadeira;
• Desenvolver a criatividade;•
Proporcionar ao aluno conhecimentos sobre a evolução dos brinquedos através dos tempos;
• Oportunizar, através de oficinas, a utilização de materiais recicláveis e sucata em geral na confecção de brinquedos.

Justificativa: Considerando que vivemos em uma sociedade em que a tecnologia está cada vez mais avançada e os recursos tecnológicos muitas vezes tem isolado as pessoas, é importante oportunizar às crianças o contato com os brinquedos e brincadeiras de antigamente. É preciso resgatar nas crianças o hábito de brincar, uma vez que, por meio de brincadeiras, elas se desenvolvem em todos os sentidos. Deve-se restringir o uso excessivo da TV, computador e vídeo-game, mostrando à criança outras opções de lazer, mais saudáveis e criativas.Tempo de

duração do projeto: 2 meses
Faixa etária: 6 - 7 anos
Espaço de realização do projeto: sala de aula, pátio e/ou quadra
Fontes de conhecimento e pesquisa: pesquisa com familiares, livros, revistas

Atividades:
• Levantamento das brincadeiras favoritas dos alunos;
• Por meio de votação, eleger algumas brincadeiras para serem realizadas no pátio ou quadra da escola;
• Enviar pesquisa para casa a fim de descobrir quais eram as brincadeiras favoritas dos pais e/ou avós;
• Socialização das pesquisas;
• Comparação do resultado da pesquisa com pais e/ou avós com a feita com os alunos: as brincadeiras de antigamente e as atuais são as mesmas? Por quê será? Vocês conhecem algumas dessas brincadeiras relatadas na pesquisa feita com seus familiares?
• Convidar alguns pais e/ou avós para comparecerem à escola e ensinar aos alunos algumas brincadeiras de antigamente;• Escolher algumas brincadeiras que os alunos mais gostaram de brincar com os pais e montar um manual de brincadeiras da classe, contendo as seguintes informações: como brincar, nº de participantes, material necessário e outras informações pertinentes (obs: para a elaboração do manual, os alunos ditarão as informações para a professora, que será a escriba e registrará na lousa o que for sendo falado. Posteriormente, o manual poderá ser digitado pela professora e ilustrado pelas crianças. A professora poderá levar para a classe livro de regras de brincadeiras para ler junto com os alunos, a fim de que tenham contato com esse tipo de texto, antes de terem que o produzirem oralmente);
• Em outro momento, fazer um levantamento com os alunos de quais brinquedos mais gostam de brincar no dia-a-dia;
• Organizar na escola o “Dia do Brinquedo”, onde cada um poderá levar seu brinquedo favorito e compartilhar com os colegas;
• Enviar pesquisa para casa a fim de descobrir quais brinquedos os pais e/ou avós brincavam quando eram crianças;
• Socializar a pesquisa feita com os familiares;
• Fazer com os alunos uma comparação entre os brinquedos que os pais e/ou avós brincavam antigamente e os que ele próprios gostam de brincar; fazê-los perceber as diferenças entre esses brinquedos, tanto no material que são confeccionados quanto na forma de brincar; chamar a atenção para o fato de que, alguns brinquedos praticamente “brincam” sozinhos, como carrinhos com pilhas, bonecas que falam e andam...; mostrar a eles como brincar com brinquedos de antigamente pode ser mais divertido;
• Confeccionar um cartaz ilustrado com figuras de brinquedos de antigamente e atuais (as figuras poderão ser encontradas em revistas ou ilustradas pelos próprios alunos);
• Visitar uma brinquedoteca;
• Organizar na escola uma oficina de brinquedos de sucata, com ajuda e participação dos pais. Confeccionar brinquedos de antigamente: bilboquê, boneca de pano, vai-e-vem, entre outros...
• Exposição dos brinquedos confeccionados pelos alunos com ajuda dos pais, dos brinquedos atuais e de brinquedos de antigamente. Haverá também um momento e espaço reservados para alunos e pais participarem de brincadeiras de antigamente.Avaliação: Será realizada no decorrer de todo o projeto, através da observação e registro da participação, interesse e envolvimento dos alunos nas atividades propostas.

Produto final: Exposição na escola de brinquedos confeccionados com sucata, brinquedos de antigamente e atuais. Nesse dia também será reservado um momento para os alunos e pais brincarem de algumas brincadeiras antigas, como barra-manteiga, mãe da rua, entre outras.

Postado por Priscila

2009-02-01T14:09:00.000-08:00

Veja a seguir

As Nove Pequenas Coisas que os Pais, Avós, Professores e outros parentes dispostos a ajudar, podem fazer para auxiliar as Crianças a aprenderem e a criar o gosto pela leitura.

1. Leia em Voz Alta, para seu filho diáriamente. Do nascimento até os seis meses, ele provávelmente não vai entender nada do que você está lendo, mas tudo bem assim mesmo. A idéia é que ele fique familiarizado com o som de sua voz e se acostume a ver e a tocar em Livros.
2. Para começar, use Livros Ilustrados sem textos ou com bem poucas palavras. Aponte para as cores e figuras e diga seus nomes. Livros simples podem ensinar a criança coisas que mais tarde vão ajudá-la a aprender a ler. Por exemplo, ela aprenderá sobre a estrutura da linguagem - que existem espaços entre as palavras e que a escrita vai da esquerda para a direita.
3. Conte Histórias. Encoraje sua criança a fazer perguntas e a falar sobre a história que acabou de ouvir. Pergunte-lhe se pode adivinhar o que vai acontecer em seguida conforme for contando a história, com os personagens ou coisas da trama. Aponte para as coisas no livro que ela possa associar com o seu dia a dia. "Veja este desenho de macaco. Você lembra do macaco que vimos no Circo?"
4. Procure por Programas de Leitura. Se você não for um bom leitor, programas voluntários ou governamentais, na sua comunidade ou cidade, voltados para o desenvolvimento da leitura, lhe darão a oportunidade de melhorar sua própria leitura ou então ler para seu filho. Amigos e parentes podem também ler para seu filho, e também pessoas voluntárias que na maioria dos centros comunitários ou outras instituições estão disponíveis e gostam de fazer isso.
5. Compre um Dicionário Infantil. Procure por um que tenha figuras ao lado das palavras. Então começe a desenvolver o hábito de brincando com a criança, provocá-la dizendo frases tais como: "Vamos descobrir o que isto significa?"
6. Faça com que Materiais de Escrever, tais como lápis, giz de cera, lápis coloridos, canetas, etc, estejam sempre disponíveis e a vista de todos.
7. Procure assistir programas Educativos na TV e Vídeo. Programas infantis onde a criança possa se divertir, aprender o alfabeto e os sons de cada letra.
8. Visite com frequencia uma Biblioteca. Começe fazendo visitas semanais à biblioteca ou livraria quando seu filho for ainda muito pequeno. Se possível cuide para que ele tenha seu próprio cartão de acesso e empréstimo de livros da biblioteca. Muitas bibliotecas permitem que crianças tenham seus próprios cartões personalizados com seu nome impresso, caso ela queira, exigindo apenas que um adulto seja o responsável e assine por ela.
9. Leia você mesmo. O que você faz serve de exemplo para o seu filho.

Fonte:U.S. Department of Education/Helping Your Child Get Ready For School series
© 2001-2007- http://www.sitededicas.com.br - Todos os direitos reservados.

2009-01-31T10:53:00.000-08:00

PROJETO Aula de Reforço

UM COMPROMISSO DE TODOS.

JUSTIFICATIVA

Ser parceiro do aluno nas dificuldades significa ficar atento à maneira como os alunos aprendem, preocupando-se com a forma de corrigir e lidar com o erro.O fundamental é mudar a postura e transformar o erro e as dificuldades em situações de aprendizagem para que todos possam acertar juntos e alcançar os objetivos propostos.

O acompanhamento do professor junto aos alunos, deve ser contínuo e diagnosticador, pois é uma espécie de mapeamento que vai identificando as conquistas e as dificuldades dos alunos em seu dia-a-dia.

O professor deve tornar-se em um “investigador”, acompanhando o aluno na realização de suas tarefas.O trabalho de reforço, em de encontro à proposta da “Escola Ideal”, ou seja, trabalhar coletivamente, reformulando atividades e construindo novos meios que levem os alunos a se “descobrirem” e a “descobrir” o seu potencial.Sendo responsável pelo desenvolvimento do aluno, o professor busca resgatar a auto-estima do mesmo e transformá-lo num aluno capaz de ter conhecimento e capacidade de aprender. Aos olhos dos alunos, o professor é muito importante, e suas atitudes e sua ajuda vão ajudá-los a construir imagens positivas sobre a proposta de trabalho realizado por eles.

OBJETIVOS

O trabalho na escola, deve:·

Estimular o aluno a localizar os erros;·

Permitir ao aluno que compreenda o seu potencial;·

Criar condições favoráveis que levem os alunos a aproximar-se mais do conhecimento;·

Criar novas técnicas, métodos e procedimentos para trabalhar as atividades, as quais os alunos apresentam dificuldades;·

Estimular o aluno a solucionar suas dúvidas, proporcionando um conhecimento amplo sobre o assunto estudado.

ESTRATÉGIAS

Sabemos e temos a convicção de que o aluno é o “centro do processo educativo” e cabe ao professor ser um agente ativo, mediador entre aluno e conhecimento e também ser responsável pela sua formação e pela sua aprendizagem.O professor deve planejar aulas diversificadas, que estimulem a compreensão do aluno e ao mesmo tempo desperte interesse.Que as aulas sejam dinâmicas, atingindo a dificuldade apresentada e ao mesmo tempo orientadas explorando o ponto negativo apresentado.Fazer um diagnóstico e descobrir o que os alunos aprenderam e o que não aprenderam e como deverá trabalhar com as dificuldades dos alunos.

AVALIAÇÃO

Mudar a prática de ensinar não significa mudar o funcionamento das atividades escolares.Precisamos adotar meios e métodos que valorizem nosso aluno e ao mesmo tempo buscar trabalhar dentro de um proposta inovadora e consciente, pois encontramos desafios e precisamos preparar os alunos e ao mesmo tempo estarmos preparados para novas mudanças.Nesse processo contínuo, é necessário partilhar as idéias e desenvolver o pensamento, pois “o aluno não nasce pronto”, é necessário que seja lhe seja inserido informações, orientações e ao mesmo tempo, conduzi-lo ao caminho da descoberta, da expectativa.Sabemos que o aluno motivado, aprende com mais facilidade, com mais interesse, e consegue estabelecer relações entre sua vivência e o que acontece ao seu redor.O importante esclarecer é que a aprendizagem vivenciada é duradoura, progressiva, e não podemos ser “os responsáveis” em deixar “lacunas” na aprendizagem dos alunos. Devemos procurar meios e formas adequadas de conduzir o nosso aluno a um crescimento pessoal, intelectual e fazê-lo um “aluno criativo, feliz”, capaz de realizar suas atividades com interesse, bom desempenho e vontade de aprender.Se o professor apresenta vontade, interesse e responsabilidade em recriar e refazer sua proposta de trabalho, com certeza, os alunos responderão com atitudes positivas e ao mesmo tempo, apresentarão resultados satisfatórios.

2009-01-31T10:42:00.000-08:00

GANHAMOS E AMAMOS!!!!!!! OBRIGADA PELAS VISITAS POR FAVOR FAÇAM COMENTÁRIO, DEIXEM SUGESTÕES.... NOS AJUDEM A CONSTRUIR ESTE ESPAÇO. BJOS

2009-01-31T10:39:00.000-08:00

TATIANA QUE SUGESTÃO MAIS LEGAL!!!! A TIA ANA JA FEZ E OS ALUNOS VÃO RECEBER NO PRIMEIRO DIA DE AULA.

2009-01-31T10:33:00.000-08:00

Regras que professores e pais NÃO deviam seguir:

1 – Esperar um domínio precoce das regras de leitura.

2 – Garantir que as regras de fonologia sejam aprendidas e usadas.

3- Ensinar letras e palavras uma de cada vez, tendo a certeza de que uma foi aprendida antes de passar para a seguinte.

4 – Fazer a leitura perfeita de cada palavra o seu objetivo principal.

5- Não estimular a advinhação; insistir para que as crianças leiam cuidadosamente.

6-Insistir na precisão o tempo todo.

7- Corrijirmos erros imediatamente.

8- Identificar e tratar os leitores problemáticos o mais cedo possível.

9- Usar cada oportunidade durante o ensino de leitura para melhorar a ortografia e a expressão escrita e insistir também para que falem a língua da maneira mais correta possível.

Atenção pais, cuidado com o que sai da sua boca!

Muitas vezes, quando os pais vão dar uma bronca nos filhos, não prestam atenção nas palavras. Assim acabam usando expressões contundentes e como conseqüência criam traumas nas crianças.

Baseado em entrevistas com pais e especialistas, o professor e psicólogo americano Charles Schaefer, da Dickinson University, elaborou uma lista de frases que não devem jamais ser ditas às crianças.

"Você é um mau menino".

"Sacrifico minha vida pessoal para cuidar do meu filho, espero que ele reconheça isto".

"Eu prefiriria que você não tivesse nascido".

"Você nunca vai ser nada na vida".

"Seu pai(sua mãe) e eu estamos nos separando por sua causa".

"Quando eu era da sua idade, voltava da escola e pé e ainda ajudava minha mãe a cuidar da casa."

"Por quê você não é como seu irmão?".

"Você está agindo como um bebê. Devia sentir vergonha disso".

"Se fizer isso de novo, vou chamar a polícia e mandar lhe prender".

"Faço tudo por você e não recebo nada em troca".

"Eu não acredito que esteja com medo desse cachorrinho tão manso"

NÓS COMO PAIS ACHAMOS QUE É BESTEIRA, MAS PENSE BEM NOS SEUS TRAUMAS DE INFÂNCIA E REFLITA!!!!!!!!

2009-01-31T10:23:00.000-08:00

Sugestão de Planejamento
Projeto: De volta as aulas

Objetivos:
Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;
Despertar o gosto pela escola e pela freqüência as aulas;
Promover atividades lúdicas de conhecimento das dependências e pessoas que trabalham na escola;
Conhecer os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários da escola.

Segunda-feira:
- Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.
- Conhecendo a Sala de aula, a professora e os colegas.
- Confecção do crachá de identificação dos alunos.
- Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca.
- Aprendendo as músicas da rotina.
- Avaliação do dia e preparação para a saída.

Terça-feira:
- Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.
- Reunião com os responsáveis e entrevista para preenchimento da ficha de entrevista da Educação Infantil.
- Conhecendo a escola: o banheiro, o refeitório e a direção.
- Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca.
- Aprendendo as músicas da rotina.
- Avaliação do dia e preparação para a saída

Quarta-feira:
- Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia
- Brincadeira do chapéu para fixação do nome dos alunos.
- Conversa sobre a escola, suas dependências e funções.
- Conhecendo a escola: o pátio, o parquinho e a sala de jogos.
- Roda de Leitura: A Turma na Escola.
- Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca.
- Avaliação do dia e preparação para a saída.

Quinta-feira:
- Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia.
- Roda de Leitura: A Escola do Marcelo.
- Visita às dependências da Escola.
- Conversa sobre a visita à Escola, sobre os funcionários ...
- Música: A minha escola
- Atividades diversificadas: Desenho da Escola com giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira...
- Avaliação do dia e preparação para a saída.

Sexta-feira:
- Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia.
- Roda de Leitura: Poesia Minha Escola.
- Trabalhando a palavra ESCOLA (identificação e letra inicial).
- Pintura com giz de cera no relevo da Escola e colagem das janelas.
- Música: A minha escola
- Atividades diversificadas: Desenho da Escola com giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira...
RETIRADO DO BLOG DE Deborah Melissa

OS ALUNOS AMAM CHEGAR EM UMA SALA BONITA

2009-01-31T10:18:00.000-08:00

LEGAIS PARA O PRIMEIRO DIA DE AULA...

2009-01-31T10:15:00.001-08:00