TRÊS PEDAGOGAS COM AMOR

TRÊS PEDAGOGAS COM AMOR

terça-feira, 29 de julho de 2008

QUEBRA- CABEÇA







folclore









Olha este versos postados pela Alexandra, ótimos!!!!!!!!!!!

domingo, 27 de julho de 2008

GARRAFA PET



































Mais algumas atividades de E. Religiosa, sabemos que não são fáceis encontrá-las, mas estamos a procura, assim que tivermos vamos postar. Um grande abraço a todos que nos prestigiame e um bom fim de semana, em especial as nossas colegas de trabalho Gorete e Auciene (excelentes profissionais) beijos.

sábado, 26 de julho de 2008


UM BOM FIM DE SEMANA!!!!!!!!

2º) MÚSICA : BORBOLETINHA


BORBOLETINHA ESTÁ NA ..................

FAZENDO ......................PARA A ...................

POTI, POTI,PERNA DE ...........,

OLHO DE .............

E .......... DE PICA – PAU,PAU, PAU.


BANCO DE DADOS

CHOCOLATE COZINHA MADRINHA PAU VIDRO NARIZ


COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM:

B O R B O L E T I N H A


__O R __O__E__I N H __

VAMOS CONTAR LETRINHAS?

QUANTAS VEZES ABRIMOS A BOCA PARA FALAR?




DESENHE UMA BORBOLETA

música

1º) MÚSICA: A DONA ARANHA

A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE
VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU.
JÁ PASSOU A CHUVA,O SOL JÁ VAI SURGINDO
E A DONA ARANHACONTINUA A SUBIR.
ELA É TEIMOSA E DESOBEDIENTE,SOBE, SOBE, SOBE
NUNCA ESTÁ CONTENTE.

COMPLETE :
A R A N H A

__ R __ N H ___

PINTE OS QUADRINHOS CORRESPONDENTES AO NÚMERO DE LETRAS:

A R A N H A( faça os quadrinhos para a criança)



ESCREVA DO SEU JEITO:_____________________

sábado, 19 de julho de 2008

SELINHO DA PROF SANDRA!!!!!!!!!!!!

OBRIGADA QUERIDA!!!!!!! É MUITO BOM SABER QUER PESSOAS COMO VC ESTÃO DE OLHO EM NOSSO TRABLAHO´, É UMA HONRA..... BEIJOS

sexta-feira, 18 de julho de 2008

DIA DOS PAIS














































VOGAIS


A família das vogais

- Objetivo: Identificá-las através da Dramaturgia


Quando nasce uma família


Andava pela floresta uma letrinha muito triste porque não tinha com quem brincar, ela se chamava A (todos repetem AAAAAAAAA)

De repente ela encontrou um lápis pulando, pulando e desenhando muitos animais, parecia mágica: ele dava um pulo e aparecia uma joaninha, se arrastava pelo chão e vejam uma cobra.Então como ela era muito esperta teve uma idéia:

_ Seu lápis, seu lápis, será que o senhor não pode desenhar um amigo pra mim.

Assim não vou ficar tão sozinha._ Claro menininha A eu vou desenhar sim.

De um salto deu uma estrelinha e vejam desenhou a letra E (eeeeeeeeeee)

E os dois saíram de mãos dadas brincando de cerecece, até enjoarem.

- E agora enjoei de brincar só de cerececê, será que o lápis não faz mais um amiguinho pra nós?

E começaram a gritar porque o lápis já estava chegando á avenida- Seu lápis, seu lápis espera aí a gente cansou de brincar de cerececê, desenha mais um amiguinho, vai seu lápis.

E o lápis que estava louco para ir embora respondeu:

- tá bom, tá bome desenhou a letra I (iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii) e eles ficaram maravilhados brincaram de esconde- esconde, pega-pega.

Foi quando a letra E disse:- caramba e o futebol, eu adoro brincar de futebol...e adivinhem o que eles fizeram: isso mesmo saíram os três atrás do lápis que já estava quase subindo no ônibus_ espera aí, espera aí, seu lápis volta aqui, por favore o lápis voltou correndo pra ver o que tinha acontecido correu ou melhor pulou que nem doido:_ pode falar o que houve agora ufa, ufa_ é que a gente não consegue brincar de futebol

_ ha, já sei vocês querem mais amiguinhos, acertei?_ é isso, é isso, vai seu lápis a gente promete que não pertuba mais.- ta bom, eu vou desenhar a letrinha O (oooooooo)

e vou desenhar também a letrinha U (uuuuuuuuuu) pra vocês se divertirem a vontade, porque ainda tenho muito que escrever e desenhar por aí, não posso mais ficar aqui.

Então o lápis saiu pulando, rodopiando subiu no ônibus e gritou:Façam um gooool pra mim....

Assim nasceu a família das vogais (vamos lembrar?)A - E - I - O - U

Obs. O interessante é que conforme formos narrando a história, desenharmos na lousa os personagens na ordem que vão aparecendo, os bichos, o ônibus o lápis pulando pra cá e pra lá, balões de fala dos personagens.

Claro cada professora tem seu próprio ritmo, portanto podemos fazer uma história em quadrinhos na lousa (conforme formos narrando) ou apenas desenhando as letras personificadas...


Autora: Vera Pontes

UM TEXTO LOUCO
“É POSSÍVEL LER MESMO FALTANDO LETRAS...”3M UM D14 D3 V3R40, 3574V4 N4 PR414, 0853RV4ND0 DU45 CR14NC45 8R1NC4ND0 N4 4R314. 3L45 7R484LH4V4M MU170 C0N57RU1ND0 UM C4573L0 D3 4R314, C0M 70RR35, P4554R3L45 3 P4554G3NS 1N73RN45. QU4ND0 3575V4M QU453 4C484ND0, V310 UM4 0ND4 3 D357RU1U 7UD0, R3DU21ND0 0 C4573L0 4 UM M0N73 D3 4R314 3 35PUM4. 4CH31 QU3, D3P015 D3 74N70 35F0RC0 3 CU1D4D0, 45 CR14NC45 C41R14M N0 CH0R0, C0RR3R4M P3L4 PR414, FUG1ND0 D4 4GU4, R1ND0 D3 M405 D4D45 3 C0M3C4R4M 4 C0N57RU1R 0U7R0 C4573L0. C0MPR33ND1 QU3 H4V14 4PR3ND1D0 UM4 GR4ND3 L1C40; G4574M05 MU170 73MP0 D4 N0554 V1D4 C0N57RU1ND0 4LGUM4 C0154 3 M415 C3D0 0U M415 74RD3, UM4 0ND4 P0D3R4 V1R 3 D357RU1R 7UD0 0 QU3 L3V4M05 74N70 73MP0 P4R4 C0N57RU1R. M45 QU4ND0 1550 4C0N73C3R 50M3N73 4QU3L3 QU3 73M 45 M405 D3 4LGU3M P4R4 53GUR4R, 53R4 C4P42 D3 50RR1R!! S0 0 QU3 P3RM4N3C3 3 4 4M124D3, 0 4M0R 3 C4R1NH0. 0 R3570 3 F3170 4R314.4BR4C05...
Curiosidade...
De aorcdo com uma peqsiusa de uma uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra em qaul odrem as lteras de uma plravaa etãso, a úncia csioa iprotmatne é que a piremria e útmlia lteras etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma bçguana ttaol, que vcoê anida pdoe ler sem pobrlmea. Itso é poqrue nós não lmeos cdaa ltera isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo. Sohw de bloa!

terça-feira, 15 de julho de 2008

TEXTOS, TEXTOS.........




NUNCA É DEMAIS TER TEXTOS PARA OFERECER AOS ALUNOS, FAÇAM UMA CAIXINHA BEM LEGAL E DEIXE SOBRE A SUA MESA, SEMPRE QUE ALGUEM ACABAR AS ATIVIDADES TERÁ TEXTOS LEGAIS, COLORIDOS, PARA LER, DECIFRAR, VER FIGURAS, TUDO É VÁLIDO!!!!!! O CONTATO É O PRIMEIRO PASSO PARA SE TORNAR UM GRANDE LEITOR...... PASSE ESTA PAIXÃO AOS SEUS ALUNOS.


LITERATURA INFANTIL


Como trabalhar a literatura infantil


Trabalhar com histórias permite às crianças viajar num mundo de encanto cheio de surpresas.

Pode-se criar a " Hora do Conto", onde as crianças têm a oportunidade de ler e ouvir histórias, fazer empréstimos de livros, dramatizar as histórias lidas.


A escolha do livro
Sugiro escolher um livro que a maioria dos alunos não conheça, pois, sendo uma novidade, estará criando um clima de suspense.

O registro
Após a leitura cada criança é estimulada a fazer um resumo, uma síntese.
Fazer um registro através de desenhos ou um reconto da história.
A professora poderá montar um livro coletivo com os registros ou reconto da turma e expor no " Cantinho do Livro".
As crianças poderão dramatizar a história lida, através de teatro, fantoches, dedoches, teatro de varetas e outros recursos.


Fonte: livro dia-a-dia do professor com adaptações.
BOM TRABALHO!
(Créditos Sheila Rocha)